Connaissez la Marelle des maths?
Sauter au coeur des mathématiques c’est magique !
https://www.youtube.com/watch?v=LApxI-qy6mY
connaissez la Marelle des maths?
Tous les articles par Florence Millot
Connaissez vous la Gym-Mathique pour apprendre à calculer ?
Qu’est ce que c’est la Gym – mathématique?
La brain gym appliqué aux mathématiques .
Ce qu’on aime :
- Associé les maths ou mouvements
- Que le corps est sa place en classe
- que la joie et la vie circule dans le corps des enfants 🙂
Montrez nous vos exploits ici
Additionner les doigts dans le nez avec Les Finger-Battles
Une idée simplissime mais génialissime pour apprendre à additionner n’importe où: dans la cours, à la maison, en attendant un rdv ennuyeux….essayer vous risquer de vous amuser !
Le jeu du pierre feuille ciseaux vient d’être remplacé par la bataille des additions. qui sera le plus rapide? le plus fort?
Ce qu’on aime :
Il aide les plus timides à se lancer dans l’aventure des mathématiques !
Un super jeu monstrueux pour apprendre les sons complexes : OUILLE !
Les graphie folie c’est quoi?
c’est un petit Jeu de 7 famille sur le thème des monstres pour travailler la lecture et l’écriture de graphies complexes. il travaille les graphies ail, ouil, eil, euil et ill.
Le but du jeu : Pour réunir une famille de monstres et leur graphie, chaque enfant prend, une à la fois, une carte sur la pioche ou dans le jeu de son voisin. Celui qui a le plus de familles gagne la partie.
Trois niveaux de jeu sont proposés.
Ce qu’on aime ….
Les enfants l’adorent. Les mots sont difficiles à prononcer et c’est d’autant plus amusant.
et on achète cette merveille par ici
un jeu DIY génial pour apprendre les additions
Jeu N1 : j’ai nommé la boite à addition
jeu N2 : j’ai nommé la lego-dition !
WOW : découvrez la fleur des conjugaisons
tous les ver(bes) sont dans la nature !
Comment faire ce beau jardin de fleurs conjuguées
- Les verbes du premier groupe sont représentés par la première fleur à gauche.
- – Les verbes du second groupe sont inclus dans la deuxième, représentés par le verbe « finir » : les 2 «vers de terre » représentent les 2 « s » que l’on retrouve aux formes du pluriel (finissons, finissez, finissent).
- – Les verbes du troisième groupe sont donc tous les autres verbes.
Le passé est représenté par la couleur brune (nouveau), comme la couleur que prennent les vieilles photos.
L’avenir est bleu. Le présent est neutre. Vous pouvez disposer trois couvertures ou chemins de table dans la classe (brun, blanc, bleu) et déposer les jardins sur les couvertures qui les concernent.
un superbe idée : http://www.gre10.ch/documents/francais/conjugaison-2/jardin-des-verbes/
il est encore plus efficace de faire créer à l’enfant son propre jardin…
Enfin une BD pour expliquer le TDAH aux enfants
Le TDA/H raconté aux enfants – J’ai un Quoi ? de
Léo a neuf ans quand il reçoit un diagnostic de TDA/H (Trouble du Déficit de l’Attention avec Hyperactivité). « J’ai un QUOI ? » se demande-t-il, un peu confus. Comment répondre à cette question? Rien de mieux qu’un conte illustré pour expliquer aux enfants les différentes facettes du TDA/H ! Votre enfant se comporte-t-il comme un chat-garou ? Agit-il plutôt en tortuette ? Ou bien, peut-être est-il doté de l’énergie d’une sautabeille ? Découvrez-le avec lui grâce à la section « auto-observation » de ce petit livre sympathique et coloré : une série de questions lui permettront de prendre conscience de ses réactions et comportements et, ainsi, de définir son profil et de savoir s’il a un TDA (sans hyperactivité) ou un TDA/H.
Des trucs applicables au quotidien sont aussi donnés pour surmonter les difficultés reliées au TDA/H, par exemple : rester concentré, s’organiser, planifier, se calmer et maîtriser ses émotions. Cet ouvrage est un outil indispensable pour les parents et les intervenants qui souhaitent aborder ce trouble avec les enfants, d’une façon simple et imagée, dédramatiser la situation et aider l’enfant à accepter sa différence.
Des super livres dont les Heros ont la bougeotte !
Depuis qu’il est tout petit, Jonas le chimpanzé ne tient pas en place ! Dès qu’il se lève le matin, il est déjà plein d’entrain. Jonas trouve toujours une bonne idée pour jouer et tous les animaux en ont assez de le voir s’agiter ! Trop gros, trop petit, trop grand, avec des lunettes, zozotant, bégayant, étourdi… Les héros de cette série sont tout simplement différents. Et quand on ne ressemble pas à tout le monde, ce n’est pas toujours facile ! Pourtant, il suffit souvent de s’accepter tel que l’on est pour être heureux et voir la vie du bon côté. Une collection pour mieux se connaître et comprendre les autres.
Louisetiti de jean Phillipe Arrou -Vignot et Soledad
Louise Titi est une adorable petite fille qui n’a qu’un défaut : elle a la bougeotte ! Ses parents, sa maîtresse, sa mamie, son dentiste en ont le tournis… Elle a le diable au corps : a-t-elle avalé des ressorts ? Mais Louise Titi a un secret : plus tard, elle sera acrobate ou trapéziste, et là, ses parents, sa maîtresse, sa mamie, son dentiste, tout le monde l’applaudira !
Et si un simple pédalier aidait les enfants qui ont la bougeotte?
Voici une autre variante pour les classes de maternelles…. la balle de stabilité
DES JEUX POUR LIRE PLUS VITE sans zozoter !
DES JEUX POUR LIRE PLUS VITE sans zozoter !
https://www.amazon.fr/gp/product/2725626676/ref=as_li_tl?ie=UTF8&camp=1642&creative=19458&creativeASIN=2725626676&linkCode=as2&tag=lafabridecrev-21&linkId=YC4SENF3R6IRFSIX
le coup de coeur du moment :
- Ce petit cahier permet de réaliser des progrès en lecture grâce à des objectifs précis : assurer les points de fixation de l’œil
- améliorer l’identification des mots et l’anticipation
- éviter les retours en arrière.
https://www.amazon.fr/jeux-visuels-pour-devenir-lecteur/dp/2725626242/ref=pd_sim_14_2?_encoding=UTF8&psc=1&refRID=XA1KFYM4D77CQQ0PXYBN
Extrait
Dans sa richebibliothèque, le princeLecteur lisait quatrelivres à la fois, posés surquatre lutrins côte à côte. Assis suruntabouret à roulettes, ilallait de l’un àl’autre àchaquechangement de page. Surunetable de marbre, plusieursdictionnaires étaient égalementouverts, queleprince consultait souvent. Ilvenait d’observer lepland’un monument ancien lorsque sesyeuxtombèrent surleportrait de laprincesseAurore que son majordome avaitapporté. Leprince ouvritlabouche. Seslunettes tombèrent. Le majordome s’empressadeles ramasser. Mais leprince Lecteur s’étaitlevé. Ilmarchaitmaintenantdelong enlarge, leportraitdelaprincesse àlamain. Ilparlait toutseul, récitaitdespoésies. Il attrapa unsac, le chargeadelivres et quittalabibliothèque. Ilmonta danssoncarrosse. «En route !cria-t-il aucocher. En route !»