Archives de catégorie : LE COIN DES TDAH

Faire des 8 pour rester concentré à l’infini : CHIC!

un secret de la brain gym pour reconnecter nos deux cerveaux

 

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connaissez la Marelle des maths?

Connaissez la Marelle des maths?

Sauter au coeur des mathématiques c’est magique !

 

https://www.youtube.com/watch?v=LApxI-qy6mY

 

 

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Enfin une BD pour expliquer le TDAH aux enfants

Le TDA/H raconté aux enfants – J’ai un Quoi ? de Ariane Hébert 

Léo a neuf ans quand il reçoit un diagnostic de TDA/H (Trouble du Déficit de l’Attention avec Hyperactivité). « J’ai un QUOI ? » se demande-t-il, un peu confus. Comment répondre à cette question? Rien de mieux qu’un conte illustré pour expliquer aux enfants les différentes facettes du TDA/H ! Votre enfant se comporte-t-il comme un chat-garou ? Agit-il plutôt en tortuette ? Ou bien, peut-être est-il doté de l’énergie d’une sautabeille ? Découvrez-le avec lui grâce à la section « auto-observation » de ce petit livre sympathique et coloré : une série de questions lui permettront de prendre conscience de ses réactions et comportements et, ainsi, de définir son profil et de savoir s’il a un TDA (sans hyperactivité) ou un TDA/H.

Des trucs applicables au quotidien sont aussi donnés pour surmonter les difficultés reliées au TDA/H, par exemple : rester concentré, s’organiser, planifier, se calmer et maîtriser ses émotions. Cet ouvrage est un outil indispensable pour les parents et les intervenants qui souhaitent aborder ce trouble avec les enfants, d’une façon simple et imagée, dédramatiser la situation et aider l’enfant à accepter sa différence.

 

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Des super livres dont les Heros ont la bougeotte !

Depuis qu’il est tout petit, Jonas le chimpanzé ne tient pas en place ! Dès qu’il se lève le matin, il est déjà plein d’entrain. Jonas trouve toujours une bonne idée pour jouer et tous les animaux en ont assez de le voir s’agiter ! Trop gros, trop petit, trop grand, avec des lunettes, zozotant, bégayant, étourdi… Les héros de cette série sont tout simplement différents. Et quand on ne ressemble pas à tout le monde, ce n’est pas toujours facile ! Pourtant, il suffit souvent de s’accepter tel que l’on est pour être heureux et voir la vie du bon côté. Une collection pour mieux se connaître et comprendre les autres.

 

Louisetiti de jean Phillipe Arrou -Vignot et Soledad 

Louise Titi est une adorable petite fille qui n’a qu’un défaut : elle a la bougeotte ! Ses parents, sa maîtresse, sa mamie, son dentiste en ont le tournis… Elle a le diable au corps : a-t-elle avalé des ressorts ? Mais Louise Titi a un secret : plus tard, elle sera acrobate ou trapéziste, et là, ses parents, sa maîtresse, sa mamie, son dentiste, tout le monde l’applaudira !

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Et si un simple  pédalier aidait les enfants qui ont la bougeotte?

 

 

Voici une autre variante pour les classes de maternelles…. la balle de stabilité

 

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4 façons d’apprendre en bougeant pour les enfants actifs 

 

Quand votre enfant ne tiens plus sur sa chaise… offrez lui un moment de liberté. De plus en plus d’enfant ont besoin de bouger pour fixer les apprentissages !

Voici les Caractéristiques des enfants  qui ont  l’intelligence kinesthésique : l’intelligence par le mouvement selon H. Gardner

  • il est souvent en mouvements pour rechercher des sensations (la texture d’un tissus sur sa peau, du sol sous ses pieds, etc.)
  • il aime le sports
  • il aime que les choses bougent et être en action
  • il réalise des tâches manuelles ou faisant appel à la motricité fine (contrôle des muscles de la main pour  manipuler des objets)

Pour apprendre plus facilement, il peux :

  • Apprendre en faisant des expériences et en bougeant
  • Utiliser ou manipuler des objets
  • Utiliser tes mains pour décrire ou expliquer les choses
  • Mémoriser à partir de situations ou de gestes (jeux de rôles)

Pour l’ aider à apprendre, 

  • permettez de bouger, de changer de position ou de te déplacer lors des moments d’étude et de concentration

Envoyez nous vos astuces ! ici 

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Essayer la méthode STOP LISTEN AND GO pour les enfants TDAH

 

La méthode est simple et à la portée de tous : 

  • D’abord dire STOP avec sa main, quand l’enfant est pris dans son activités
  • puis LISTEN : attirer son attention et expliqué votre demande
  • enfin,GO :  l’inciter à se focaliser sur ce que vous demander, en restant à coté de lui si nécessaire.

Cela permet à votre enfant de sentir que vous etes présente,que votre corps fait  » CADRE » pour l’aider à se diriger vers la tache demander, et d’éviter de se perdre dans un flot de mots ou d’émotions négatives.

Utiliser le time out :

marquer un temps de pause, assis, dans la chambre, au calme pour reprendre son souffle ( adulte et enfant)

Et vous?  Partager nous vos solutions , on les publiera avec plaisir ici 

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Une vidéo pédagogique génial en BD pour aider les parents dans le quotidien des TDAH 

https://youtu.be/t5KSMOJj1Lo

un petit astuce de parents : il est important que :

  • L’enfant prête attention :  vous regarde et vous écoute 
  • Lui demander une seule consigne à la fois (ou diviser la tache) 
  • Lui demander de répéter la consigne avant de faire sa tache. 
  • Préférez des consignes courtes, ( et non les leçons de moral innéficaces)
  • Pour les plus petits  : créer une routine avec des images sur le frigo pour que l’enfant est un repère visuel 

 

Et vous que vous faites pour que cela fonctionne?

Ecrivez nous vos témoignages nous seront ravies de les publier.  ici 

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Et si l’hyperactivité était plus rare qu’on ne le pense?

Et si cette maladie n’était qu’une série de symptômes – agitation, déconcentration et impulsivité qui montre que les besoins de l’enfant ont radicalement changé avec l’air d’internet, des jeux et du numériques. Et si c’est enfant plein de vie était sur-diagnostiqués ? Et si nos inquiétudes de parents influençait leurs comportements?

A méditez….

 

Vivre, c’est aussi   la distraction et se laisser emporter par le mouvement du monde.

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Un super court métrage qui laisse la parole aux enfants TDAH :

Plongez en aux troubles

 

Un documentaire sensible pour mieux comprendre ce que ressente les enfants. dans leurs tête, dans leurs coeur et dans leurs corps.

Un enfant hyperactif qui bouge… c’est un enfant qui a besoin de contrer son angoisse par le mouvement. s’arrêter, rester calme peut s’apparenter à rester vide, figé. A chaque fois que l’adulte, s’énerve, l’enfant le ressent et cela le stresse, lui donnant l’envie de bouger encore plus pour s’apaiser.

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