LES FONDEMENTS PEDAGOGIQUES DES TCC

 La pédagogie 3D : l’art de transformer ses apprentissages…du réel au du virtuel 

 

Avec la présence du monde virtuel et d’internet, la façon d’apprendre des enfants et leurs intérêts ont totalement changés. Si les jeux vidéos et écrans font débats,   Les neurosciences montrent à quel point les enfants ont besoin de lier l’imaginaire, le jeu et les émotions aux apprentissages. la pédagogie du jeu est est un exemple : apprendre par niveau, être félicité à chaque étapes, être le héros de la situation face à une quête qui a du sens.

Comment les aider à créer les nouvelles formes d’apprentissage de demain ? C’est ce que propose les TCC.

Le pouvoir des  jeux neuro-ergonomiques 

La neuro-ergonomie : Un mot bien compliqué pour nous rappeler simplement l’évidence :  jouer, est la façon normale et instinctive d’apprendre car c’est un moyen de capter l’attention.

La preuve en est que toutes les espèces utilisent cette méthode formidable. Le plaisir à jouer est une condition primordiale pour potentialiser les apprentissages et garder la motivation.

Pourquoi ce changement de paradigme face aux apprentissages et la démotivation ?

Il y à 50 ans où les enfants travaillaient avec leurs parents, l’école présentait un attrait évident. Aujourd’hui, face à Internet et aux jeux vidéos, l’école est concurrencée pour gagner « le temps de cerveau disponible » des élèves.

Notre proposition des jeux scolaires avec les 3D

Des jeux scolaires qui répondent à tous les critères neuro-ergonomique pour donner à l’enfant des stratégies.  

Les 3 grands moteurs de la neuro-ergonomie du cerveau pour apprendre sont : jouer, la quête de sens et éprouver du plaisir les voici traduit dans les 3D :

Les 3D pour ouvrir et donner envie d’apprendre : 

Des exercices qui ont du sens avec des thèmes héroïques, une quête à résoudre : une émotion forte à chaque fois donne à l’enfant l’envie s’engager

Les 3D pour retenir et intégrer les leçons  

Les outils des 3D pour chaque thème de la scolarité répondent :

  • Aux 12 lois du cerveau pour apprendre et ainsi faciliter les apprentissages sont créer avec les enfants en observant leurs manières intuitives d’apprendre.
  • A la mobilisation des 5 sens avec la visualisation intérieur 3D pour faire évoluer les informations extérieures, en représentation mentales intérieurs, transformable en savoir

Les 3D pour restituer et partager au monde ses connaissances

  • Mises-en pratique de la théorie : être capable de restituer des connaissances, de les personnalisés, d’aller plus loin.
  • Valorisation de l’enfant à chaque étape : est ce que tu es fière de toi. référence auto internes avec des exercices d’auto louange avant et après l’exercice
  • Collaboration entre enfants : la force du groupe, de la ligue, classe inversés, créer des émotions. Entre aide.

Des jeux qui prennent en compte la psychologie et la sensibilité de chaque élève 

 

L’approche TCC : TETE CŒUR CORPS pour un apprentissage global.

  • Les intelligences des enfants d’aujourd’hui : visuelles, hyper créatifs
  • Le corps des enfants d’aujourd’hui : en mouvement, (intelligence kinesthésique)
  • Le cœur des enfants d’aujourd’hui : hypersensibles
  • Leurs hobbies : les jeux et le virtuel

La Méthode d’apprentissage : les outils 3D qui prennent  en compte ces particularités

  • Repérer le types d’intelligence de leurs enfants. (Questionnaire psy mais ludique)
  • Tous les outils concrets pour transmettre les apprentissages en jeu avec les TCC

Ex : apprendre par cœur une poésie, une leçon d’histoire, la biologie, les dates et mnémotechnique ect…les techniques de mémorisation comme le palais de la mémoire, le mind map… mais toujours avec l’angle TETE CŒUR CORPS.

  • Exercices de gestion du stress et visualisation pour les contrôles.

Concrètement : des jeux 100% utile et adaptés, crées à partir du programme scolaire officiel.

  • Des Jeux sur mesure créent pour suivre chaque étapes, trimestre par trimestre.
  • Des jeux entres enfants pour favoriser la coopération
  • Des situations de classe inverses pour aider d’autres enfants dans le monde francophone
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Je suis Psychologue et Psycho-pédagogue- Auteur et Conférencière. je partage avec vous ici tous les jeux pédagogiques de l'approche TCC ( TETE COEUR CORPS) qui prend l'enfant et ses apprentissages dans sa globalité et tout ce que le travail auprès des enfants m'ont appris. 🙂