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EXERCICE • CP
Se repérer dans les mois et les saisons – Bilan
Questionner le mondeQuestionner le mondeDifficile⏱ 8 min
Exercice de questionner le monde pour le niveau CP, centré sur la compétence « se repérer dans les mois et les saisons », avec 8 activités progressives et une correction.
OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Ce que l’élève va travailler
Se repérer dans les mois et les saisons.
CONSIGNE
Réalise les 8 activités en prenant le temps de vérifier chaque réponse.
1. De quoi une plante a-t-elle besoin pour grandir ?
2. L’air est-il visible ?
3. Que faut-il faire avant de toucher un appareil électrique abîmé ?
4. Quel mois vient après mars ?
5. À quoi sert la légende d’un plan ?
6. Cite un symbole de la République française.
7. Cite deux parties du corps.
8. Classe : arbre, pierre, chat : vivant ou non-vivant ?
2. L’air est-il visible ?
3. Que faut-il faire avant de toucher un appareil électrique abîmé ?
4. Quel mois vient après mars ?
5. À quoi sert la légende d’un plan ?
6. Cite un symbole de la République française.
7. Cite deux parties du corps.
8. Classe : arbre, pierre, chat : vivant ou non-vivant ?
BESOIN D’AIDE ?
La méthode pour réussir
💡 Indice 1 — Un petit coup de pouce
Prononce lentement le mot et écoute le son demandé.
🧭 Indice 2 — La méthode pas à pas
Dis le mot → découpe en syllabes → écoute où se trouve le son → repère les lettres.
✍️ Indice 3 — Un exemple résolu
« mouton » → mou-ton : /ou/ est dans la première syllabe.
⚠️ Erreur fréquente
Ne confonds pas le nom de la lettre avec le son produit.
🧠 Astuce à retenir
J’entends → je découpe → je repère.
✅ Afficher la correction
1. Eau, lumière et conditions adaptées.
2. Non, mais on peut observer ses effets.
3. Ne pas le toucher et prévenir un adulte.
4. Avril.
5. À expliquer les symboles du plan.
6. Ex. drapeau tricolore ou Marianne.
7. Ex. tête et bras.
8. Arbre et chat : vivants ; pierre : non-vivant.
Faire verbaliser la démarche, puis reprendre les erreurs une à une avant de consulter la correction.