🔢CM2
🔢MathématiquesCM2
EXERCICE • CM2
Comparer les nombres décimaux
MathématiquesDécimauxMoyen⏱ 15 min
Une fiche ciblée de mathématiques pour le niveau CM2, avec 8 questions progressives autour de la compétence « Comparer, ranger et encadrer des nombres décimaux ».
OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Ce que l’élève va travailler
Comparer, ranger et encadrer des nombres décimaux.
CONSIGNE
Complète avec <, > ou =, puis réponds aux questions.
1. 4,8 … 4,80
2. 7,09 … 7,9
3. 12,105 … 12,15
4. Range 3,5 ; 3,05 ; 3,505
5. Encadre 6,47 entre deux dixièmes consécutifs
6. Quel est le plus grand : 0,909 ou 0,99 ?
7. Complète : 8,3 < … < 8,4 avec un centième
8. Range 15,01 ; 14,999 ; 15,1
2. 7,09 … 7,9
3. 12,105 … 12,15
4. Range 3,5 ; 3,05 ; 3,505
5. Encadre 6,47 entre deux dixièmes consécutifs
6. Quel est le plus grand : 0,909 ou 0,99 ?
7. Complète : 8,3 < … < 8,4 avec un centième
8. Range 15,01 ; 14,999 ; 15,1
BESOIN D’AIDE ?
La méthode pour réussir
💡 Indice 1 — Un petit coup de pouce
Relis la consigne et repère exactement ce que tu dois trouver.
🧭 Indice 2 — La méthode pas à pas
Avance étape par étape : repère les informations utiles, choisis une stratégie, réalise le travail puis vérifie.
✍️ Indice 3 — Un exemple résolu
Commence par un exemple très simple de la même famille avant de revenir à la question.
⚠️ Erreur fréquente
Ne réponds pas trop vite : vérifie que ta réponse correspond bien à la consigne.
🧠 Astuce à retenir
Je lis → je cherche → je fais → je vérifie.
✅ Afficher la correction
1. =
2. <
3. <
4. 3,05 < 3,5 < 3,505
5. 6,4 < 6,47 < 6,5
6. 0,99
7. 8,31 par exemple
8. 14,999 < 15,01 < 15,1
Faire verbaliser la démarche, vérifier les unités ou les étapes de calcul, puis corriger les erreurs une à une.