🔢CE2
🔢MathématiquesCE2
EXERCICE • CE2
Construire un cercle – Bilan
MathématiquesGéométrieDifficile⏱ 10 min
Exercice de mathématiques pour le niveau CE2, centré sur la compétence « construire un cercle », avec 8 activités progressives et une correction.
OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Ce que l’élève va travailler
Construire un cercle.
CONSIGNE
Réalise les 8 activités en prenant le temps de vérifier chaque réponse.
1. Un cube est-il une figure plane ou un solide ?
2. Quel instrument sert à tracer un cercle ?
3. Deux droites qui se coupent en formant un angle droit sont dites ___ .
4. Combien de sommets possède un rectangle ?
5. Une figure peut-elle avoir plusieurs axes de symétrie ?
6. Sur un quadrillage, avance de 3 cases à droite puis 2 vers le haut : décris le déplacement.
7. Combien de côtés possède un triangle ?
8. Nomme une figure à 4 côtés égaux et 4 angles droits.
2. Quel instrument sert à tracer un cercle ?
3. Deux droites qui se coupent en formant un angle droit sont dites ___ .
4. Combien de sommets possède un rectangle ?
5. Une figure peut-elle avoir plusieurs axes de symétrie ?
6. Sur un quadrillage, avance de 3 cases à droite puis 2 vers le haut : décris le déplacement.
7. Combien de côtés possède un triangle ?
8. Nomme une figure à 4 côtés égaux et 4 angles droits.
BESOIN D’AIDE ?
La méthode pour réussir
💡 Indice 1 — Un petit coup de pouce
Relis la consigne et repère exactement ce que tu dois trouver.
🧭 Indice 2 — La méthode pas à pas
Avance étape par étape : repère les informations utiles, choisis une stratégie, réalise le travail puis vérifie.
✍️ Indice 3 — Un exemple résolu
Commence par un exemple très simple de la même famille avant de revenir à la question.
⚠️ Erreur fréquente
Ne réponds pas trop vite : vérifie que ta réponse correspond bien à la consigne.
🧠 Astuce à retenir
Je lis → je cherche → je fais → je vérifie.
✅ Afficher la correction
1. Un solide.
2. Le compas.
3. Perpendiculaires.
4. 4.
5. Oui.
6. 3 cases à droite puis 2 cases vers le haut.
7. 3.
8. Un carré.
Faire verbaliser la démarche, puis reprendre les erreurs une à une avant de consulter la correction.