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EXERCICE • CM2
Fractions décimales et nombres décimaux – Je m’exerce
MathématiquesFractions et décimauxMoyen⏱ 15 min
Une fiche ciblée de mathématiques pour le niveau CM2, avec 8 questions progressives autour de la compétence « Passer d’une fraction décimale à un nombre décimal et inversement ».
OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Ce que l’élève va travailler
Passer d’une fraction décimale à un nombre décimal et inversement.
CONSIGNE
Écris sous l’autre forme.
1. 1 209/100 = …
2. 3,008 = …/1000
3. 9/100 = …
4. 12,5 = …/10
5. 37/10 = …
6. 405/100 = …
7. 6,2 = …/10
8. 0,75 = …/100
2. 3,008 = …/1000
3. 9/100 = …
4. 12,5 = …/10
5. 37/10 = …
6. 405/100 = …
7. 6,2 = …/10
8. 0,75 = …/100
BESOIN D’AIDE ?
La méthode pour réussir
💡 Indice 1 — Un petit coup de pouce
Le dénominateur indique en combien de parts égales l’unité est partagée.
🧭 Indice 2 — La méthode pas à pas
Bas = nombre de parts égales ; haut = nombre de parts prises. Utilise un dessin ou une droite graduée.
✍️ Indice 3 — Un exemple résolu
3/4 : 4 parts égales, 3 prises.
⚠️ Erreur fréquente
Ne compare pas seulement les numérateurs si les dénominateurs diffèrent.
🧠 Astuce à retenir
En bas : toutes les parts. En haut : les parts prises.
✅ Afficher la correction
1. 12,09
2. 3008/1000
3. 0,09
4. 125/10
5. 3,7
6. 4,05
7. 62/10
8. 75/100
Faire verbaliser la démarche, vérifier les unités ou les étapes de calcul, puis corriger les erreurs une à une.