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POÉSIE • CE2
Le Lièvre et la Tortue — Jean de La Fontaine
PoésieAnimauxMoyen⏱ 15 min
Un poème classique du domaine public de Jean de La Fontaine, proposé pour le niveau CE2.
OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Ce que l’élève va travailler
Lire et comprendre une œuvre poétique connue, enrichir son vocabulaire, mémoriser le texte et le réciter avec expression.
CONSIGNE
Lis d’abord le poème pour en comprendre le sens. Réponds aux questions, puis apprends-le progressivement par groupes de vers.
Rien ne sert de courir ; il faut partir à point :
Le lièvre et la tortue en sont un témoignage.
Gageons, dit celle-ci, que vous n’atteindrez point
Sitôt que moi ce but. Sitôt ! êtes-vous sage ?
Repartit l’animal léger :
Ma commère, il vous faut purger
Avec quatre grains d’ellébore.
— Sage ou non, je parie encore.
Ainsi fut fait ; et de tous deux
On mit près du but les enjeux.
Savoir quoi, ce n’est pas l’affaire,
Ni de quel juge l’on convint.
Notre lièvre n’avait que quatre pas à faire ;
J’entends de ceux qu’il fait lorsque, près d’être atteint,
Il s’éloigne des chiens, les renvoie aux calendes,
Et leur fait arpenter les landes.
Ayant, dis-je, du temps de reste pour brouter,
Pour dormir, et pour écouter
D’où vient le vent, il laisse la tortue
Aller son train de sénateur.
Elle part, elle s’évertue ;
Elle se hâte avec lenteur.
Lui cependant méprise une telle victoire,
Tient la gageure à peu de gloire,
Croit qu’il y va de son honneur
De partir tard. Il broute, il se repose ;
Il s’amuse à toute autre chose
Qu’à la gageure. À la fin, quand il vit
Que l’autre touchait presque au bout de la carrière,
Il partit comme un trait ; mais les élans qu’il fit
Furent vains : la tortue arriva la première.
Eh bien ! lui cria-t-elle, avais-je pas raison ?
De quoi vous sert votre vitesse ?
Moi l’emporter ! et que serait-ce
Si vous portiez une maison ?
Auteur : Jean de La Fontaine
Questions de compréhension :
1. Quels animaux ou personnages sont présents ?
2. Que se passe-t-il entre eux ?
3. Quelle leçon ou idée principale retiens-tu ?
4. Choisis deux vers et indique où tu ferais une pause pour bien les réciter.
5. Repère une rime, une répétition ou une image poétique si le texte en contient.
Le lièvre et la tortue en sont un témoignage.
Gageons, dit celle-ci, que vous n’atteindrez point
Sitôt que moi ce but. Sitôt ! êtes-vous sage ?
Repartit l’animal léger :
Ma commère, il vous faut purger
Avec quatre grains d’ellébore.
— Sage ou non, je parie encore.
Ainsi fut fait ; et de tous deux
On mit près du but les enjeux.
Savoir quoi, ce n’est pas l’affaire,
Ni de quel juge l’on convint.
Notre lièvre n’avait que quatre pas à faire ;
J’entends de ceux qu’il fait lorsque, près d’être atteint,
Il s’éloigne des chiens, les renvoie aux calendes,
Et leur fait arpenter les landes.
Ayant, dis-je, du temps de reste pour brouter,
Pour dormir, et pour écouter
D’où vient le vent, il laisse la tortue
Aller son train de sénateur.
Elle part, elle s’évertue ;
Elle se hâte avec lenteur.
Lui cependant méprise une telle victoire,
Tient la gageure à peu de gloire,
Croit qu’il y va de son honneur
De partir tard. Il broute, il se repose ;
Il s’amuse à toute autre chose
Qu’à la gageure. À la fin, quand il vit
Que l’autre touchait presque au bout de la carrière,
Il partit comme un trait ; mais les élans qu’il fit
Furent vains : la tortue arriva la première.
Eh bien ! lui cria-t-elle, avais-je pas raison ?
De quoi vous sert votre vitesse ?
Moi l’emporter ! et que serait-ce
Si vous portiez une maison ?
Auteur : Jean de La Fontaine
Questions de compréhension :
1. Quels animaux ou personnages sont présents ?
2. Que se passe-t-il entre eux ?
3. Quelle leçon ou idée principale retiens-tu ?
4. Choisis deux vers et indique où tu ferais une pause pour bien les réciter.
5. Repère une rime, une répétition ou une image poétique si le texte en contient.
POUR BIEN L’APPRENDRE
La méthode pour mémoriser et réciter
💡 Indice 1 — Un petit coup de pouce
Lis le poème une première fois pour comprendre l’histoire ou l’image générale. Entoure ensuite les mots que tu trouves importants.
🧭 Indice 2 — La méthode pas à pas
Apprends par petits groupes de 2 à 4 vers : lis, cache, récite, vérifie. Quand un groupe est acquis, ajoute le suivant. Termine en récitant l’ensemble en respectant les pauses.
✍️ Indice 3 — Un exemple résolu
Pour deux vers : je les lis trois fois en comprenant leur sens, je cache le texte, je récite, puis je vérifie les mots oubliés avant de recommencer.
⚠️ Erreur fréquente
Réciter très vite sans comprendre : cela rend les oublis plus fréquents et enlève l’expression.
🧠 Astuce à retenir
Comprendre → découper → répéter → relier les strophes → réciter à voix haute.
✅ Voir les pistes de compréhension
1. Réponse attendue en lien précis avec le texte et le thème « Animaux ».
2. Accepter tout relevé exact accompagné d’une courte explication.
3. La réponse doit s’appuyer sur un mot, un vers ou une image du poème.
4. Les pauses doivent respecter la ponctuation, le sens et le rythme.
5. Accepter tout procédé réellement présent dans le texte.
Récitation : fidélité au texte, articulation, respiration, rythme et expression.
Avant la mémorisation, faire reformuler le sens du poème et expliquer les mots difficiles. Apprendre par petites unités, puis relier progressivement les strophes. Texte du domaine public.