🔢CE2
🔢MathématiquesCE2
EXERCICE • CE2
Résoudre un problème de multiplication ou partage
MathématiquesProblèmesFacile⏱ 10 min
Exercice de mathématiques pour le niveau CE2, centré sur la compétence « résoudre un problème de multiplication ou partage », avec 8 activités progressives et une correction.
OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Ce que l’élève va travailler
Résoudre un problème de multiplication ou partage.
CONSIGNE
Réalise les 8 activités en prenant le temps de vérifier chaque réponse.
1. Lina a 26 cartes et en gagne 17. Combien en a-t-il maintenant ?
2. Une boîte contient 8 objets. On en utilise 4. Combien en reste-t-il ?
3. Maya a 30 cartes et en gagne 8. Combien en a-t-il maintenant ?
4. Une boîte contient 51 objets. On en utilise 17. Combien en reste-t-il ?
5. Zoé a 23 cartes et en gagne 16. Combien en a-t-il maintenant ?
6. Une boîte contient 9 objets. On en utilise 6. Combien en reste-t-il ?
7. Inès a 53 cartes et en gagne 14. Combien en a-t-il maintenant ?
8. Une boîte contient 16 objets. On en utilise 16. Combien en reste-t-il ?
2. Une boîte contient 8 objets. On en utilise 4. Combien en reste-t-il ?
3. Maya a 30 cartes et en gagne 8. Combien en a-t-il maintenant ?
4. Une boîte contient 51 objets. On en utilise 17. Combien en reste-t-il ?
5. Zoé a 23 cartes et en gagne 16. Combien en a-t-il maintenant ?
6. Une boîte contient 9 objets. On en utilise 6. Combien en reste-t-il ?
7. Inès a 53 cartes et en gagne 14. Combien en a-t-il maintenant ?
8. Une boîte contient 16 objets. On en utilise 16. Combien en reste-t-il ?
BESOIN D’AIDE ?
La méthode pour réussir
💡 Indice 1 — Un petit coup de pouce
La quantité augmente. Repère combien il y en a au départ et combien on en ajoute.
🧭 Indice 2 — La méthode pas à pas
1. Je trouve la quantité de départ. 2. Je trouve ce qui est gagné ou ajouté. 3. Comme la quantité augmente, j’additionne. 4. J’écris une phrase-réponse.
✍️ Indice 3 — Un exemple résolu
Tom a 5 cartes. Il en gagne 2. → 5 + 2 = 7. Tom a maintenant 7 cartes.
⚠️ Erreur fréquente
Ne choisis pas une opération seulement parce que tu vois deux nombres : raconte d’abord ce qui arrive à la quantité.
🧠 Astuce à retenir
Gagner ou recevoir → la quantité augmente → j’additionne.
✅ Afficher la correction
1. 26+17=43.
2. 8-4=4.
3. 30+8=38.
4. 51-17=34.
5. 23+16=39.
6. 9-6=3.
7. 53+14=67.
8. 16-16=0.
Faire verbaliser la démarche, puis reprendre les erreurs une à une avant de consulter la correction.