✏️Petite section
✏️GraphismePetite section
EXERCICE • PETITE SECTION
Tracer des lignes verticales
GraphismePré-écritureFacile⏱ 5 min
Une fiche d’entraînement de graphisme pour le niveau Petite section, avec 8 questions différentes et progressives autour de la notion « pré-écriture ».
OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Ce que l’élève va travailler
Développer le geste graphique et la tenue du crayon.
CONSIGNE
Trace des lignes du haut vers le bas, sans lever le crayon.
1. Trace 5 lignes verticales : │ │ │ │ │
2. Repasse : │ │ │
3. Continue : │ │ __ __ __
4. Trace des lignes du haut vers le bas.
5. Relie deux points par une ligne verticale.
6. Trace 3 grandes lignes puis 3 petites.
7. Complète la barrière : │ │ │ __ __
8. Trace 6 lignes sans lever le crayon.
2. Repasse : │ │ │
3. Continue : │ │ __ __ __
4. Trace des lignes du haut vers le bas.
5. Relie deux points par une ligne verticale.
6. Trace 3 grandes lignes puis 3 petites.
7. Complète la barrière : │ │ │ __ __
8. Trace 6 lignes sans lever le crayon.
BESOIN D’AIDE ?
La méthode pour réussir
💡 Indice 1 — Un petit coup de pouce
Observe, montre et verbalise avant de répondre.
🧭 Indice 2 — La méthode pas à pas
Manipule des objets si possible, puis fais la même chose sur la fiche.
✍️ Indice 3 — Un exemple résolu
Pour compter 4 objets, je les touche un par un : 1, 2, 3, 4.
⚠️ Erreur fréquente
Compter trop vite peut faire compter deux fois le même objet.
🧠 Astuce à retenir
Je manipule → je dis → je montre.
✅ Afficher la correction
1. Les traits doivent être globalement verticaux, du haut vers le bas.
2. Les traits doivent être globalement verticaux, du haut vers le bas.
3. Les traits doivent être globalement verticaux, du haut vers le bas.
4. Les traits doivent être globalement verticaux, du haut vers le bas.
5. Les traits doivent être globalement verticaux, du haut vers le bas.
6. Les traits doivent être globalement verticaux, du haut vers le bas.
7. Les traits doivent être globalement verticaux, du haut vers le bas.
8. Les traits doivent être globalement verticaux, du haut vers le bas.
L’adulte peut lire la consigne et laisser l’enfant manipuler, montrer ou répondre oralement.