📚Grande section
📚FrançaisGrande section
EXERCICE • GRANDE SECTION
Trouver le son M – Petit défi
FrançaisPhonologieMoyen⏱ 10 min
Une fiche d’entraînement de français pour le niveau Grande section, avec 8 questions différentes et progressives autour de la notion « phonologie ».
OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Ce que l’élève va travailler
Identifier un phonème en début de mot.
CONSIGNE
Repère les mots qui commencent par le son M.
1. marteau – livre – pomme – moto – nid
2. mousse – tapis – maison – vélo – mer
3. mouton – lune – maman – bol – moto
4. mur – salade – ami – moulin – chat
5. moto – salade – maison – lune – mouton
6. maman – vélo – mur – tomate – mer
7. lampe – moto – riz – main – plume
8. miel – soleil – moulin – sac – ami
2. mousse – tapis – maison – vélo – mer
3. mouton – lune – maman – bol – moto
4. mur – salade – ami – moulin – chat
5. moto – salade – maison – lune – mouton
6. maman – vélo – mur – tomate – mer
7. lampe – moto – riz – main – plume
8. miel – soleil – moulin – sac – ami
BESOIN D’AIDE ?
La méthode pour réussir
💡 Indice 1 — Un petit coup de pouce
Prononce lentement le mot et écoute le son demandé.
🧭 Indice 2 — La méthode pas à pas
Dis le mot → découpe en syllabes → écoute où se trouve le son → repère les lettres.
✍️ Indice 3 — Un exemple résolu
« mouton » → mou-ton : /ou/ est dans la première syllabe.
⚠️ Erreur fréquente
Ne confonds pas le nom de la lettre avec le son produit.
🧠 Astuce à retenir
J’entends → je découpe → je repère.
✅ Afficher la correction
1. Entourer les mots où l’on entend [m].
2. Entourer les mots où l’on entend [m].
3. Entourer les mots où l’on entend [m].
4. Entourer les mots où l’on entend [m].
5. Entourer les mots où l’on entend [m].
6. Entourer les mots où l’on entend [m].
7. Entourer les mots où l’on entend [m].
8. Entourer les mots où l’on entend [m].
L’adulte peut lire la consigne et laisser l’enfant manipuler, montrer ou répondre oralement.