🧠CM1
🧠Sciences et technologieCM1
EXERCICE • CM1
Chaînes alimentaires
Sciences et technologieVivantMoyen⏱ 15 min
Une activité de sciences et technologie pour le niveau CM1 autour de « Vivant ».
OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Ce que l’élève va travailler
Chaînes alimentaires
CONSIGNE
Réponds aux 8 questions. Justifie oralement quand c’est utile.
1. Qu’est-ce qu’un producteur dans une chaîne alimentaire ?
2. Qu’est-ce qu’un consommateur ?
3. Herbe → lapin → renard : qui est herbivore ?
4. Qui est le prédateur du lapin ?
5. Que signifie omnivore ?
6. Pourquoi les végétaux sont-ils souvent au début des chaînes ?
7. Qu’est-ce qu’un réseau alimentaire ?
8. Que peut provoquer la disparition d’une espèce ?
2. Qu’est-ce qu’un consommateur ?
3. Herbe → lapin → renard : qui est herbivore ?
4. Qui est le prédateur du lapin ?
5. Que signifie omnivore ?
6. Pourquoi les végétaux sont-ils souvent au début des chaînes ?
7. Qu’est-ce qu’un réseau alimentaire ?
8. Que peut provoquer la disparition d’une espèce ?
BESOIN D’AIDE ?
La méthode pour réussir
💡 Indice 1 — Un petit coup de pouce
Relis la consigne et repère exactement ce que tu dois trouver.
🧭 Indice 2 — La méthode pas à pas
Avance étape par étape : repère les informations utiles, choisis une stratégie, réalise le travail puis vérifie.
✍️ Indice 3 — Un exemple résolu
Commence par un exemple très simple de la même famille avant de revenir à la question.
⚠️ Erreur fréquente
Ne réponds pas trop vite : vérifie que ta réponse correspond bien à la consigne.
🧠 Astuce à retenir
Je lis → je cherche → je fais → je vérifie.
✅ Afficher la correction
1. un végétal qui produit sa matière grâce à la lumière
2. un être vivant qui se nourrit d’autres êtres vivants
3. le lapin
4. le renard
5. qui mange des aliments d’origine végétale et animale
6. ils produisent leur matière à partir de ressources minérales et de lumière
7. plusieurs chaînes reliées
8. un déséquilibre du réseau
Faire verbaliser la réponse et demander à l’élève d’expliquer son raisonnement avec ses propres mots.