🧠CM1
🧠Sciences et technologieCM1
EXERCICE • CM1
Le cycle de l’eau
Sciences et technologieMatièreMoyen⏱ 15 min
Une activité de sciences et technologie pour le niveau CM1 autour de « Matière ».
OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Ce que l’élève va travailler
Le cycle de l’eau
CONSIGNE
Réponds aux 8 questions. Justifie oralement quand c’est utile.
1. Comment l’eau liquide devient-elle vapeur ?
2. Comment la vapeur forme-t-elle des gouttelettes ?
3. Que sont les précipitations ?
4. Qu’est-ce que le ruissellement ?
5. Qu’est-ce que l’infiltration ?
6. Le cycle de l’eau a-t-il une fin ?
7. Quel rôle joue le Soleil ?
8. Pourquoi parle-t-on de cycle ?
2. Comment la vapeur forme-t-elle des gouttelettes ?
3. Que sont les précipitations ?
4. Qu’est-ce que le ruissellement ?
5. Qu’est-ce que l’infiltration ?
6. Le cycle de l’eau a-t-il une fin ?
7. Quel rôle joue le Soleil ?
8. Pourquoi parle-t-on de cycle ?
BESOIN D’AIDE ?
La méthode pour réussir
💡 Indice 1 — Un petit coup de pouce
Relis la consigne et repère exactement ce que tu dois trouver.
🧭 Indice 2 — La méthode pas à pas
Avance étape par étape : repère les informations utiles, choisis une stratégie, réalise le travail puis vérifie.
✍️ Indice 3 — Un exemple résolu
Commence par un exemple très simple de la même famille avant de revenir à la question.
⚠️ Erreur fréquente
Ne réponds pas trop vite : vérifie que ta réponse correspond bien à la consigne.
🧠 Astuce à retenir
Je lis → je cherche → je fais → je vérifie.
✅ Afficher la correction
1. évaporation
2. condensation
3. pluie, neige ou grêle qui tombe des nuages
4. eau qui s’écoule à la surface
5. eau qui pénètre dans le sol
6. non
7. il fournit l’énergie de l’évaporation
8. les étapes se répètent
Faire verbaliser la réponse et demander à l’élève d’expliquer son raisonnement avec ses propres mots.