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EXERCICE • CM1
Multiples et diviseurs
MathématiquesMultiples et diviseursMoyen⏱ 15 min
Une fiche ciblée de mathématiques pour le niveau CM1, avec 8 questions progressives autour de la compétence « Reconnaître des multiples et des diviseurs simples ».
OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Ce que l’élève va travailler
Reconnaître des multiples et des diviseurs simples.
CONSIGNE
Réponds sans poser d’opération quand c’est possible.
1. 36 est-il multiple de 4 ?
2. 45 est-il multiple de 6 ?
3. Donne trois multiples de 7 supérieurs à 20
4. 5 est-il un diviseur de 65 ?
5. Parmi 18, 24, 31, lequel n’est pas multiple de 6 ?
6. Complète : 8 × … = 56
7. Donne tous les diviseurs de 12
8. 70 est-il divisible par 2, par 5 et par 10 ?
2. 45 est-il multiple de 6 ?
3. Donne trois multiples de 7 supérieurs à 20
4. 5 est-il un diviseur de 65 ?
5. Parmi 18, 24, 31, lequel n’est pas multiple de 6 ?
6. Complète : 8 × … = 56
7. Donne tous les diviseurs de 12
8. 70 est-il divisible par 2, par 5 et par 10 ?
BESOIN D’AIDE ?
La méthode pour réussir
💡 Indice 1 — Un petit coup de pouce
Relis la consigne et repère exactement ce que tu dois trouver.
🧭 Indice 2 — La méthode pas à pas
Avance étape par étape : repère les informations utiles, choisis une stratégie, réalise le travail puis vérifie.
✍️ Indice 3 — Un exemple résolu
Commence par un exemple très simple de la même famille avant de revenir à la question.
⚠️ Erreur fréquente
Ne réponds pas trop vite : vérifie que ta réponse correspond bien à la consigne.
🧠 Astuce à retenir
Je lis → je cherche → je fais → je vérifie.
✅ Afficher la correction
1. Oui : 4 × 9 = 36
2. Non
3. 21, 28, 35 par exemple
4. Oui : 65 = 5 × 13
5. 31
6. 7
7. 1, 2, 3, 4, 6, 12
8. Oui pour 2, 5 et 10
Faire verbaliser la démarche, vérifier les unités ou les étapes de calcul, puis corriger les erreurs une à une.