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EXERCICE • CM2
Solides : faces, arêtes et sommets – Entraînement guidé
MathématiquesSolidesMoyen⏱ 15 min
Une fiche ciblée de mathématiques pour le niveau CM2, avec 8 questions progressives autour de la compétence « Reconnaître et décrire cubes, pavés et autres solides usuels ».
OBJECTIF PÉDAGOGIQUE
Ce que l’élève va travailler
Reconnaître et décrire cubes, pavés et autres solides usuels.
CONSIGNE
Complète les caractéristiques.
1. Combien de sommets a un cube ?
2. Combien de faces a un pavé droit ?
3. Les faces d’un cube sont de quelle forme ?
4. Un cylindre possède-t-il des sommets ?
5. Un prisme droit à base triangulaire a combien de faces ?
6. Une pyramide à base carrée a combien de sommets ?
7. Combien de faces a un cube ?
8. Combien d’arêtes a un cube ?
2. Combien de faces a un pavé droit ?
3. Les faces d’un cube sont de quelle forme ?
4. Un cylindre possède-t-il des sommets ?
5. Un prisme droit à base triangulaire a combien de faces ?
6. Une pyramide à base carrée a combien de sommets ?
7. Combien de faces a un cube ?
8. Combien d’arêtes a un cube ?
BESOIN D’AIDE ?
La méthode pour réussir
💡 Indice 1 — Un petit coup de pouce
Relis la consigne et repère exactement ce que tu dois trouver.
🧭 Indice 2 — La méthode pas à pas
Avance étape par étape : repère les informations utiles, choisis une stratégie, réalise le travail puis vérifie.
✍️ Indice 3 — Un exemple résolu
Commence par un exemple très simple de la même famille avant de revenir à la question.
⚠️ Erreur fréquente
Ne réponds pas trop vite : vérifie que ta réponse correspond bien à la consigne.
🧠 Astuce à retenir
Je lis → je cherche → je fais → je vérifie.
✅ Afficher la correction
1. 8
2. 6
3. Des carrés
4. Non
5. 5
6. 5
7. 6
8. 12
Faire verbaliser la démarche, vérifier les unités ou les étapes de calcul, puis corriger les erreurs une à une.